Preescoloar

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ROBERTO VÁSQUEZ BARRIO MANRIQUE PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN ACADÉMICA PLANEACIÓN DE ÁREA POR PERIODO	CÓDIGO ___________
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GRADO: PREESCOLAR		INTENSIDAD HORARIA: 2			PERIODO: 1
DOCENTE :
OBJETIVO DE GRADO: Reconocer los diferentes ambientes escolares y su interacción dentro del entorno institucional.
EJE (S) CURRICULAR : Los ambientes escolares
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS: Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos, elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
COMPETENCIAS: Distingue cada dependencia de su colegio, lo Ubica y se ubica como miembro del mismo.
PREGUNTA (S) PROBLEMATIZADORA (S)	SISTEMAS DE CONTENIDOS					INDICADORES DE DESEMPEÑO
	CONCEPTUALES		PROCEDIMENTALES	ACTITUDINAL
¿Qué depencias tiene mi escuela?     ¿Con quienes me relaciono en la escuela?	¿Quién soy yo? Y ¿Quiénes me rodean?   Herramientas tecnológicas de la institución.   Diferentes espacios de la institución y su utilidad.		Se orienta en el espacio localizando los diferentes ambientes de la institución.   Representa gráficamente el espacio en el que interactúa.   Identifica las partes de su cuerpo.   Moldea su cuerpo recorta figuras humanas	Disfruta de pertenecer a un grupo. Manifiesta respeto por sus integrantes. Hace uso adecuado de las diferentes dependencias de la institución. Valora y cuida los implementos que le brinda la institución para su desarrollo educativo y social.		Recorre las diferentes instalaciones y dependencias de su Institución.   Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una.   Comunica sus emociones y vivencias a través de lenguajes y medios gestuales, verbales, gramáticos, plásticos.
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GRADO: PREESCOLAR		INTENSIDAD HORARIA: 2			PERIODO: 2
DOCENTE :
OBJETIVO DE GRADO: Manejar y cuidar los útiles escolares y demás enseres educativos
EJE (S) CURRICULARES (ES) : Mi Colegio y yo
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS: Explico la importancia que tiene la tecnología para desarrollar actividades en el colegio.
COMPETENCIAS: Maneja adecuadamente los útiles y textos de uso cotidiano.
PREGUNTA (S) PROBLEMATIZADORA (S)	SISTEMAS DE CONTENIDOS					INDICADORES DE DESEMPEÑO
	CONCEPTUALES		PROCEDIMENTALES	ACTITUDINAL
¿Cómo debo de utilizar mis útiles escolares?.     ¿Dónde deben ir las basuras?	La biblioteca   Útiles escolares   Material didáctico   Implemento de aseo		Uso adecuado de la biblioteca.   Manejo adecuado de útiles escolares y textos.   Uso adecuado del teléfono y recipientes de basura.	Cuida adecuadamente los útiles escolares.   Aplica estrategias adecuadas en el manejo y cuidado de útiles escolares, textos y demás enseres y lugares que me rodean.    Valora la existencia de los elementos que me prestan un servicio.		Describe los cuidados que se deben tener con los enseres educativos e útiles escolares.

 

GRADO: PREESCOLAR		INTENSIDAD HORARIA: 2			PERIODO: 3
DOCENTE :
OBJETIVO DE GRADO: los diferentes medios de transporte
EJE (S) CURRICULAR (ES) : Los Medios de Transporte
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS: Identifico características de algunos artefactos y productos tecnológicos, utilizados en el entorno cercano para satisfacer necesidades.
COMPETENCIAS: Reconoce y valora la función de los medios de transporte de su entorno.
PREGUNTA (S) PROBLEMATIZADORA (S)	SISTEMAS DE CONTENIDOS					INDICADORES DE DESEMPEÑO
	CONCEPTUALES		PROCEDIMENTALES	ACTITUDINAL
¿Cómo hacemos para ir al centro de Medellín?     ¿Cómo nos transportamos para ir a la escuela?	Terrestres.   Aéreos.   Acuáticos.   Transportes locales.		Identifica los medios de transporte de su barrio, haciendo mención de ellos.   Representa en forma gráfica los medios de transporte que conoce	Dibuja de forma creativa medios de transporte Valora y respeta el cuidado que hay que tener con la utilización de los medios de transporte. Aplica las normas de transito para desplazarse dentro de la institución.		Representa a través de un dibujo un medio de transporte de nuestro entorno.   Identifica características de objetos, los clasifica y los ordena de acuerdo con distintos criterios.

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GRADO: PREESCOLAR		INTENSIDAD HORARIA: 2			PERIODO: 4
DOCENTE :
OBJETIVO DE GRADO: Permitir el libre desarrollo de la creatividad a través de la manipulación de diferentes materiales
EJE (S) CURRICULAR (ES): Mis Creaciones
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS. Reconoce herramientas que le ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.
COMPETENCIAS: Utiliza adecuadamente materiales como: papel, vinilos, colores, crayolas, bloque lógicos, regletas, punzones entre otros.
PREGUNTA (S) PROBLEMATIZADORA (S)	SISTEMAS DE CONTENIDOS					INDICADORES DE DESEMPEÑO
	CONCEPTUALES		PROCEDIMENTALES	ACTITUDINAL
¿De que están hechas las cosas?	El papel Clases de papel Material de desecho Medios de transporte Mi familia Mi colegio Mis compañeros Mi cuerpo.		Hace uso adecuado de los materiales de desecho.   Maneja con propiedad el espacio dado en una ficha.   Representa a través de diferentes creaciones los temas vistos durante el año.	Utiliza adecuadamente los diferentes materiales disponibles.   Comparte los materiales con su equipo de trabajo.   Respeta las creaciones elaboradas por sus compañeros.		Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, a través de la observación, la comparación.   Participa, se integra y coopera en juegos y actividades grupales que le permiten reafirmarse.